Интерактивная стена «Умница 2.0»
Инновационный образовательный комплекс с более чем 65 играми для развития детей от 4 до 10 лет. Разработано в России специально для детских садов, школ, детских домов, центров реабилитации и развивающих центров.
Почему выбирают нас
Мы — команда профессионалов с многолетним опытом работы с детьми. Семейные люди, которые понимают важность качественного образования.
65+ развивающих игр
Когнитивные, моторные, сенсорные и творческие навыки в игровой форме. Регулярные обновления контента.
До 20 детей одновременно
Подходит для групповых и индивидуальных занятий. Командные игры развивают социальные навыки.
Сертифицированное оборудование
Все компоненты сертифицированы и соответствуют требованиям безопасности для детских учреждений.
В реестре ПО Минцифры
Программное обеспечение включено в реестр отечественного ПО.
Подходит детям с ОВЗ
Доступные интерфейсы и гибкая настройка сложности для работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
Монтаж по всей России
Доставка, установка и обучение персонала. Работаем с детскими садами, школами, детскими домами, центрами реабилитации, больницами и развивающими центрами.
Как это работает
Посмотрите видео о работе интерактивной стены «Умница 2.0» в действии
Стоимость комплектов
Выберите подходящий вариант комплектации. Возможна рассрочка и работа по 44-ФЗ.
Если у вас уже есть компьютер и проектор
- Комплект датчиков
- Программное обеспечение «Умница 2.0»
- Лицензия без ограничения срока
- Техническая поддержка
Если у вас есть только проектор или ноутбук
- Всё из пакета «Базовый»
- Мощный ноутбук или проектор
- Монтаж и настройка
- Обучение персонала
Комплекс «под ключ» — всё включено
- Комплект датчиков
- Программное обеспечение
- Проектор высокого класса
- Мощный ноутбук
- Монтаж под ключ + обучение
Для кого подходит
Интерактивная стена «Умница 2.0» разработана для различных типов детских учреждений
Детские сады
Игровые формы обучения, сенсорное развитие, подготовка к школе в соответствии с ФГОС ДО (актуальная редакция 2025-2026).
Школы (1-4 класс)
Поддержка учебной программы, командные задания, интерактивные уроки в соответствии с ФГОС НОО (актуальная редакция 2025-2026).
Детские больницы
Реабилитация, отвлечение от процедур, развитие в период лечения.
Развивающие центры
Методики для групповых и индивидуальных занятий, нейропсихологические игры.
Коррекционные учреждения
Работа с детьми с ОВЗ, адаптивные интерфейсы, индивидуальные траектории развития.
Санатории и дома отдыха
Развлечение и развитие детей во время отдыха родителей.
Детские дома и центры содействия семейному устройству
Реабилитация детей-сирот, развитие социальных навыков, эмоциональная поддержка, подготовка к самостоятельной жизни. Интерактивная стена помогает создать безопасную среду для развития и социализации.
Методики использования интерактивной стены
Практические рекомендации по организации занятий для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Для дошкольного возраста (4-7 лет)
Сенсорное развитие
- Игры на развитие тактильного восприятия через взаимодействие с проекцией
- Развитие зрительно-моторной координации в играх с движущимися объектами
- Тренировка пространственного мышления через навигацию по игровому полю
- Развитие слухового внимания в музыкальных играх
Когнитивное развитие
- Игры на классификацию и сортировку предметов по признакам
- Развитие логического мышления через решение простых задач
- Тренировка памяти в играх на запоминание последовательностей
- Развитие внимания и концентрации в играх на скорость реакции
Речевое развитие
- Игры на расширение словарного запаса через визуальные образы
- Развитие фонематического слуха в звуковых играх
- Тренировка артикуляции через повторение звуков и слов
- Развитие связной речи через описание действий в игре
Социально-коммуникативное развитие
- Командные игры для развития навыков сотрудничества
- Игры на развитие эмпатии и понимания эмоций других
- Тренировка навыков общения через совместное решение задач
- Развитие саморегуляции через соблюдение правил игры
Физическое развитие
- Игры на развитие крупной моторики через движения всего тела
- Тренировка координации движений в активных играх
- Развитие ловкости и быстроты реакции
- Профилактика гиподинамии через двигательную активность
Художественно-эстетическое развитие
- Творческие игры на создание рисунков и узоров
- Музыкальные игры на развитие чувства ритма
- Игры на развитие цветовосприятия и эстетического вкуса
- Развитие воображения через создание собственных композиций
Рекомендации по организации занятий:
- Длительность занятия: 15-20 минут для детей 4-5 лет, 20-30 минут для детей 6-7 лет
- Количество детей: 4-8 детей одновременно для оптимального взаимодействия
- Частота занятий: 2-3 раза в неделю в рамках образовательной программы
- Интеграция с другими видами деятельности: сочетание с подвижными играми, творчеством, чтением
- Индивидуальный подход: учет особенностей развития каждого ребенка, адаптация сложности игр
Для младшего школьного возраста (7-10 лет)
Математика
- Игры на закрепление навыков счета и арифметических действий
- Решение задач на логику и пространственное мышление
- Изучение геометрических фигур и их свойств
- Развитие вычислительных навыков через игровые задания
Русский язык и чтение
- Игры на развитие орфографической зоркости
- Тренировка навыков чтения через интерактивные тексты
- Развитие грамматических навыков в игровой форме
- Расширение словарного запаса через тематические игры
Окружающий мир
- Изучение природных явлений через интерактивные модели
- Игры на классификацию объектов живой и неживой природы
- Развитие экологического сознания через игровые сценарии
- Изучение времен года, погодных явлений, животного мира
Проектная деятельность
- Создание коллективных проектов с использованием интерактивной стены
- Презентация результатов исследовательской деятельности
- Развитие навыков планирования и организации работы
- Формирование умения работать в команде над общей задачей
Метапредметные навыки
- Развитие универсальных учебных действий (УУД)
- Формирование навыков самоорганизации и самоконтроля
- Развитие критического мышления через решение проблемных задач
- Тренировка навыков работы с информацией
Внеурочная деятельность
- Организация игровых перемен с развивающими играми
- Проведение тематических недель и праздников
- Создание условий для свободной игровой деятельности
- Развитие творческих способностей через интерактивные проекты
Рекомендации по организации занятий:
- Длительность занятия: 30-40 минут в рамках урока или внеурочной деятельности
- Количество детей: 8-15 детей для групповой работы, 2-4 для командных заданий
- Интеграция с учебным планом: использование как дополнение к основным урокам
- Дифференциация: задания разного уровня сложности для детей с разными способностями
- Рефлексия: обсуждение результатов работы, анализ успехов и трудностей
Общие принципы работы с интерактивной стеной
1. Постепенное усложнение
Начинайте с простых игр, постепенно переходя к более сложным. Следите за успехами детей и адаптируйте уровень сложности.
2. Чередование активности
Сочетайте активные игры с более спокойными, требующими концентрации. Это помогает поддерживать интерес и предотвращает утомление.
3. Групповая и индивидуальная работа
Используйте стену как для групповых занятий, так и для индивидуальной работы с детьми, нуждающимися в дополнительной поддержке.
4. Интеграция с другими методами
Интерактивная стена — это инструмент, который дополняет, а не заменяет традиционные методы обучения. Сочетайте её с другими видами деятельности.
5. Обратная связь и оценка
Используйте встроенную систему оценки результатов для отслеживания прогресса детей. Обсуждайте успехи и трудности с детьми и родителями.
6. Безопасность и здоровье
Соблюдайте требования СанПиН по времени работы с интерактивным оборудованием. Делайте перерывы, следите за осанкой детей.
Работа с детьми-сиротами в детских домах и центрах содействия семейному устройству
Эмоциональная реабилитация
- Создание безопасной игровой среды для выражения эмоций
- Игры на развитие эмпатии и понимания чувств других людей
- Снижение тревожности через позитивный игровой опыт
- Формирование положительной самооценки через достижения в играх
- Работа с травматическим опытом через метафорические игровые сценарии
Социальная адаптация
- Развитие навыков сотрудничества в командных играх
- Формирование умения договариваться и решать конфликты
- Развитие коммуникативных навыков через совместную деятельность
- Обучение правилам поведения и социальным нормам в игровой форме
- Подготовка к взаимодействию с потенциальными приемными родителями
Когнитивное развитие
- Компенсация дефицитов развития через индивидуальный подход
- Развитие внимания и памяти, часто нарушенных у детей-сирот
- Формирование учебных навыков для подготовки к школе
- Развитие логического мышления и способности решать задачи
- Расширение кругозора через познавательные игры
Формирование привязанности
- Создание положительного опыта взаимодействия со взрослыми
- Развитие доверия через совместную игровую деятельность
- Формирование навыков привязанности для будущей семейной жизни
- Работа с воспитателями как с надежными взрослыми
- Подготовка к формированию отношений с приемной семьей
Саморегуляция и самостоятельность
- Развитие навыков самоконтроля через соблюдение правил игр
- Формирование умения планировать свои действия
- Развитие настойчивости и способности доводить дело до конца
- Обучение самостоятельному принятию решений
- Подготовка к самостоятельной жизни через игровые сценарии
Сенсорная интеграция
- Компенсация сенсорных дефицитов через тактильное взаимодействие
- Развитие проприоцепции и вестибулярного чувства
- Нормализация сенсорной обработки информации
- Снижение сенсорной чувствительности или повышение реактивности
- Создание сенсорно богатой развивающей среды
Особенности организации работы с детьми-сиротами:
- Индивидуальный подход: учет истории каждого ребенка, его травматического опыта и особенностей развития
- Постепенное вовлечение: начинайте с индивидуальных занятий, постепенно переходя к групповым
- Стабильность и предсказуемость: регулярный график занятий создает ощущение безопасности
- Поддержка воспитателей: обучение персонала работе с интерактивной стеной для детей-сирот
- Мониторинг прогресса: отслеживание изменений в эмоциональном, социальном и когнитивном развитии
- Интеграция с психолого-педагогической работой: использование стены как инструмента в комплексной реабилитации
- Подготовка к семейному устройству: развитие навыков, необходимых для успешной адаптации в приемной семье
Отзывы наших клиентов
Что говорят воспитатели и руководители детских учреждений
Интерактивная стена «Умница 2.0» стала настоящей находкой для нашего центра. Используем её для работы с детьми с различными особенностями развития — результаты превосходят ожидания. Дети с удовольствием занимаются, а мы видим прогресс.
Кристина Станиславовна Атрошенко
Руководитель центра, клинический психолог, нейропсихолог
Центр «НЕЙРОПАРУС»
Как управляющий центра могу отметить отличное качество оборудования и профессиональный подход команды. Монтаж выполнили быстро, обучили персонал. Техподдержка всегда на связи.
Александр Олегович Атрошенко
Управляющий центром
Центр «НЕЙРОПАРУС»
Оставить заявку
Расскажем о комплектации, подберём решение и рассчитаем стоимость под ваше помещение. Работаем по 44-ФЗ и 223-ФЗ.
- +7 908 938 4417
- admin@kid-games.ru
- г. Челябинск, ул. Сони Кривой, 75а, офис 901