Интерактивная стена · Астар Интерактив
Интерактивная стена «Умница 2.0»
Готовый аппаратно-программный комплекс с 65+ играми для детей 4–10 лет: проектор, датчики, ПО и монтаж в одном комплекте. Работает даже при дневном свете — затемнять помещение не нужно.
Также в линейке: интерактивный пол «Умница Пол». Астар Интерактив — продуктовая линейка Astar IT. Ранее — “Играя Учимся”.
Что входит в продукт и внедрение
Проверяемые характеристики комплекса и работы, которые согласуются для конкретного помещения.
65+ развивающих игр
Задания по логике, математике, окружающему миру, творчеству, движению и развитию речи для детей 4–10 лет.
Управление без контроллеров
Датчики движения распознают действия детей и превращают их в управление игрой.
Работает при дневном свете
Комплекс рассчитан на обычные светлые помещения: затемнять комнату для занятий не нужно.
Российское программное обеспечение
Страница программного продукта доступна в реестре российского ПО.
Монтаж и обучение
Команда устанавливает и настраивает согласованный комплект, калибрует систему и обучает сотрудников учреждения.
Документы для закупки
Для закупки готовятся коммерческое предложение, техническое задание и спецификация; окончательный комплект документов подтверждается до договора.
Поддержка после запуска
После передачи комплекса команда отвечает на вопросы по эксплуатации по телефону и электронной почте.
Как это работает
Посмотрите видео о работе интерактивной стены «Умница 2.0» в действии
Стоимость полного комплекта
Одна комплектация «под ключ»: проектор, датчики, лицензия на ПО и монтаж.
Готовый комплект для детских учреждений. Социальная цена по акции «Доступная Умница 2026».
- Комплект датчиков
- Проектор
- Лицензия на ПО «Умница 2.0»
- Монтаж и настройка
- Техническая поддержка
Акция «Доступная Умница 2026». До 31.12.2026 полный комплект интерактивной стены — по специальной цене 250 000 ₽ вместо 500 000 ₽ (−50%). Это социальная инициатива Астар Интерактив: снизить порог входа для детских садов, школ и центров, чтобы больше детей получили доступ к интерактивным занятиям. С 2027 года действует стандартная цена полного комплекта.
Для кого подходит
Интерактивная стена «Умница 2.0» разработана для различных типов детских учреждений
Детские сады
Игровые сценарии для групповых и индивидуальных занятий; содержание и длительность выбирает педагог учреждения.
Школы (1-4 класс)
Интерактивные задания и двигательные паузы как дополнение к программе, которую определяет школа.
Детские больницы
Игровые занятия во время пребывания ребёнка в учреждении — только по сценарию и правилам профильных специалистов.
Развивающие центры
Групповые и индивидуальные игровые занятия с уровнем сложности, который настраивает специалист центра.
Коррекционные учреждения
Игровые задания можно включать в программы для детей с ОВЗ по решению педагога, психолога или другого профильного специалиста.
Санатории и дома отдыха
Развлечение и развитие детей во время отдыха родителей.
Детские дома и центры содействия семейному устройству
Совместные игровые и двигательные занятия. Цели, формат и оценку результатов определяют специалисты учреждения; продукт не заявляет медицинского эффекта.
Методики использования интерактивной стены
Примеры организации занятий для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Сценарий, длительность и допустимость упражнений определяет специалист учреждения; продукт не заменяет педагогическую или медицинскую методику.
Для дошкольного возраста (4-7 лет)
Сенсорное развитие
- Игры на развитие тактильного восприятия через взаимодействие с проекцией
- Развитие зрительно-моторной координации в играх с движущимися объектами
- Тренировка пространственного мышления через навигацию по игровому полю
- Развитие слухового внимания в музыкальных играх
Когнитивное развитие
- Игры на классификацию и сортировку предметов по признакам
- Развитие логического мышления через решение простых задач
- Тренировка памяти в играх на запоминание последовательностей
- Развитие внимания и концентрации в играх на скорость реакции
Речевое развитие
- Игры на расширение словарного запаса через визуальные образы
- Развитие фонематического слуха в звуковых играх
- Тренировка артикуляции через повторение звуков и слов
- Развитие связной речи через описание действий в игре
Социально-коммуникативное развитие
- Командные игры для развития навыков сотрудничества
- Игры на развитие эмпатии и понимания эмоций других
- Тренировка навыков общения через совместное решение задач
- Развитие саморегуляции через соблюдение правил игры
Физическое развитие
- Игры на развитие крупной моторики через движения всего тела
- Тренировка координации движений в активных играх
- Развитие ловкости и быстроты реакции
- Чередование двигательных заданий со спокойными видами деятельности
Художественно-эстетическое развитие
- Творческие игры на создание рисунков и узоров
- Музыкальные игры на развитие чувства ритма
- Игры на развитие цветовосприятия и эстетического вкуса
- Развитие воображения через создание собственных композиций
Рекомендации по организации занятий:
- Длительность занятия: 15-20 минут для детей 4-5 лет, 20-30 минут для детей 6-7 лет
- Количество детей: 4-8 детей одновременно для оптимального взаимодействия
- Частота занятий: 2-3 раза в неделю в рамках образовательной программы
- Интеграция с другими видами деятельности: сочетание с подвижными играми, творчеством, чтением
- Индивидуальный подход: учет особенностей развития каждого ребенка, адаптация сложности игр
Для младшего школьного возраста (7-10 лет)
Математика
- Игры на закрепление навыков счета и арифметических действий
- Решение задач на логику и пространственное мышление
- Изучение геометрических фигур и их свойств
- Развитие вычислительных навыков через игровые задания
Русский язык и чтение
- Игры на развитие орфографической зоркости
- Тренировка навыков чтения через интерактивные тексты
- Развитие грамматических навыков в игровой форме
- Расширение словарного запаса через тематические игры
Окружающий мир
- Изучение природных явлений через интерактивные модели
- Игры на классификацию объектов живой и неживой природы
- Развитие экологического сознания через игровые сценарии
- Изучение времен года, погодных явлений, животного мира
Проектная деятельность
- Создание коллективных проектов с использованием интерактивной стены
- Презентация результатов исследовательской деятельности
- Развитие навыков планирования и организации работы
- Формирование умения работать в команде над общей задачей
Метапредметные навыки
- Развитие универсальных учебных действий (УУД)
- Формирование навыков самоорганизации и самоконтроля
- Развитие критического мышления через решение проблемных задач
- Тренировка навыков работы с информацией
Внеурочная деятельность
- Организация игровых перемен с развивающими играми
- Проведение тематических недель и праздников
- Создание условий для свободной игровой деятельности
- Развитие творческих способностей через интерактивные проекты
Рекомендации по организации занятий:
- Длительность занятия: 30-40 минут в рамках урока или внеурочной деятельности
- Количество детей: 8-15 детей для групповой работы, 2-4 для командных заданий
- Интеграция с учебным планом: использование как дополнение к основным урокам
- Дифференциация: задания разного уровня сложности для детей с разными способностями
- Рефлексия: обсуждение результатов работы, анализ успехов и трудностей
Общие принципы работы с интерактивной стеной
1. Постепенное усложнение
Начинайте с простых игр, постепенно переходя к более сложным. Следите за успехами детей и адаптируйте уровень сложности.
2. Чередование активности
Сочетайте активные игры с более спокойными, требующими концентрации. Это помогает поддерживать интерес и предотвращает утомление.
3. Групповая и индивидуальная работа
Используйте стену как для групповых занятий, так и для индивидуальной работы с детьми, нуждающимися в дополнительной поддержке.
4. Интеграция с другими методами
Интерактивная стена — это инструмент, который дополняет, а не заменяет традиционные методы обучения. Сочетайте её с другими видами деятельности.
5. Обратная связь и оценка
Фиксируйте наблюдения по выбранным педагогом критериям и обсуждайте ход занятий без обещаний гарантированного результата.
6. Безопасность и здоровье
Ответственный специалист сверяет актуальные санитарные требования, возраст детей, длительность занятия и локальный режим учреждения.
Работа с детьми-сиротами в детских домах и центрах содействия семейному устройству
Эмоционально бережный формат
- Создание безопасной игровой среды для выражения эмоций
- Игры на развитие эмпатии и понимания чувств других людей
- Спокойные игровые сценарии без оценки медицинского эффекта
- Позитивная обратная связь во время занятия
- Темы и формат выбирает профильный специалист с учётом ситуации ребёнка
Совместное взаимодействие
- Развитие навыков сотрудничества в командных играх
- Формирование умения договариваться и решать конфликты
- Развитие коммуникативных навыков через совместную деятельность
- Обучение правилам поведения и социальным нормам в игровой форме
- Сценарии группового взаимодействия под сопровождением специалиста
Когнитивное развитие
- Подбор уровня сложности с учётом текущих возможностей ребёнка
- Игровые задания на внимание и память
- Формирование учебных навыков для подготовки к школе
- Развитие логического мышления и способности решать задачи
- Расширение кругозора через познавательные игры
Взаимодействие со взрослым
- Создание положительного опыта взаимодействия со взрослыми
- Развитие доверия через совместную игровую деятельность
- Совместное прохождение игровых заданий
- Сопровождение занятия знакомым сотрудником учреждения
- Выбор тем, уместных для конкретной группы и ситуации
Саморегуляция и самостоятельность
- Развитие навыков самоконтроля через соблюдение правил игр
- Формирование умения планировать свои действия
- Развитие настойчивости и способности доводить дело до конца
- Обучение самостоятельному принятию решений
- Подготовка к самостоятельной жизни через игровые сценарии
Двигательные и сенсорные задания
- Задания с движением перед проекцией без ручных контроллеров
- Игры на координацию движений
- Выбор интенсивности и длительности специалистом учреждения
- Возможность остановить или заменить задание при дискомфорте
- Чередование разных форм активности
Особенности организации работы с детьми-сиротами:
- Индивидуальный подход: учет истории каждого ребенка, его травматического опыта и особенностей развития
- Постепенное вовлечение: начинайте с индивидуальных занятий, постепенно переходя к групповым
- Стабильность и предсказуемость: регулярный график занятий создает ощущение безопасности
- Поддержка воспитателей: обучение персонала работе с интерактивной стеной для детей-сирот
- Наблюдение за занятием: фиксация выбранных специалистом педагогических наблюдений без медицинских выводов
- Интеграция с психолого-педагогической работой: использование стены только в рамках программы, утверждённой учреждением
- Уместность сценариев: выбор заданий с учётом возраста, состава группы и рекомендаций специалистов
Отзывы наших клиентов
Что говорят воспитатели и руководители детских учреждений
Интерактивная стена «Умница 2.0» стала настоящей находкой для нашего центра. Используем её для работы с детьми с различными особенностями развития — результаты превосходят ожидания. Дети с удовольствием занимаются, а мы видим прогресс.
Кристина Станиславовна Атрошенко
Руководитель центра, клинический психолог, нейропсихолог
Центр «НЕЙРОПАРУС» · источник цитаты: видеоотзыв
Как управляющий центра могу отметить отличное качество оборудования и профессиональный подход команды. Монтаж выполнили быстро, обучили персонал. Техподдержка всегда на связи.
Александр Олегович Атрошенко
Управляющий центром
Центр «НЕЙРОПАРУС» · источник цитаты: видеоотзыв
Оставить заявку
Расскажем о комплектации, подберём решение и рассчитаем стоимость под ваше помещение. Работаем по 44-ФЗ и 223-ФЗ.
- +7 (351) 220‑99‑52
- admin@kid-games.ru
- г. Челябинск, ул. Сони Кривой, 75а, офис 901
Оператор kid-games.ru и продавец «Умницы 2.0» — ИП Кутепов Александр Алексеевич.